Atualmente muito se tem discutido a função social da escola, muitos estudiosos tende a considerá-la como forma de manter a relação entre os educandos e o mundo, pois, este está em constante processo de transformação. E o professor para não ser atropelado e marginalizado pelas mudanças sociais deverá acompanhar, através de atualização por cursos de formação continuada, o processo que levará ao crescimento e desenvolvimento.
Paulo Freire afirma que para o educador, o ato de aprender “é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito”. Sendo assim a pedagogia se tornará crítica se for investigativa e menos certa de certezas, pois o ato de educar não é uma doação de conhecimento do professor aos educandos, nem transmissão de idéias, mesmo que estas sejam consideradas muito boas. Ao contrário, é uma contribuição no “processo de humanização”, que é fundamental o papel do professor que acredita na construção de saberes e de conhecimentos para o desenvolvimento humano, levando os educandos a criar seus próprios conceitos e conhecimento.
Em vista do novo perfil de criança e jovem , a busca de novas formas e estratégias de ensinar tem aumentado muito nesses últimos tempos. E os pilares da educação tem como objetivo geral educar para a vida. Assim a escola continua sendo o espaço privilegiado de vivência e resgate dos valores essenciais da vida que vão impulsionar todas as iniciativas de interferência da realidade para promover um mundo melhor de viver. E, o educador, necessita cada vez mais se capacitar e se municiar de ferramentas tecnológicas efetivas para a construção de conceitos e connhecimentos.
Algumas ações:
1. Investigar as práticas sociais que fazem parte do cotidiano do aluno, adequando-as à sala de aula e aos conteúdos a serem trabalhados.
2. Planejar ações que visam ensinar para que serve o conhecimento e como ele pode ser aplicado na prática.
3. Trabalhar a percepção de seu próprio valor e promover a auto-estima e a alegria de conviver e cooperar nas ações educativas.
4. Propor uma visão de mundo na qual estamos inseridos, dando a clareza de que fazemos parte dele e que nossas ações (a relação com o outro, com o ambiente e consigo mesmo) pode ser fruto de minhas escolhas e faz diferença.
